Classi IV alla scoperta del Bosco Selene!

articolo uscito ne L'Unione Sarda

Quest'anno le classi quarte sono andate in gita al Bosco Selene (Su Selene/Su Seleni in sardo). Abbiamo fatto una bella esperienza grazie alla Cooperativa La Nuova Luna di Lanusei, che con il suo personale professionale e disponibile ci ha guidato attraverso i monumenti archeologici, l'ambiente naturale del bosco e ci hanno dato la possibilità di fare un vero scavo archeologico alla scoperta di reperti antichi.

Abbiamo scoperto che l'altopiano che sovrasta il paese, Su Seleni appunto, è ricco di monumenti archeologici e ospita un nuraghe, diverse tombe di giganti e un villaggio nuragico tra i più grandi della Sardegna. Inoltre il bosco è ricco di specie vegetali e considerata la sua altitudine (circa 1000 metri sul livello del mare) ha un clima fresco anche d'estate.

Esperienze laboratoriali in classe IV

strumento per le equivalenze

È di fondamentale importanza che l'attività di manipolazione sia molto presente nell'attività didattica della Scuola Primaria. Purtroppo spazi, organizzazione, strumenti e materiali non sono presenti per quanto ne avremmo bisogno. Ma non demordiamo, ci organizziamo con poco, cerchiamo quando possibile di non sprecare risorse e di mettere a disposizione ognuno ciò che può.
Anche se sembrerebbe, questa non è la cronaca di una scuola di un paese arretrato economicamente. È la cronaca dei nostri tempi della scuola come intesa in Italia. Una scuola nella quale lo strumento privilegiato è ancora (spesso per le ragioni su elencate) il quaderno, nel quale i bambini sono obbligati ad astrarre prima ancora di averne le capacità.

Il palloncino a reazione!

Seguendo il suggerimento di siti come questo, abbiamo pensato di proporre anche in classe l'esperimento del Palloncino a reazione! Di cosa si tratta?
Innanzitutto devo specificare che si tratta di un'attività legata all'ambito scientifico. Abbiamo studiato le caratteristiche dell'aria, grazie a vari esperimenti  (la candela che si spegne, l'imbuto nel quale l'acqua non scende, la bottiglia riscaldata che gonfia il palloncino...).
Successivamente abbiamo chiuso l'argomento verificando quanta forza possiede l'aria! In realtà sappiamo bene che in realtà è solo la forza elastica della gomma del palloncino che restituisce quella dello sforzo che abbiamo fatto per gonfiarlo, ma per i bambini è stato motivo di stupore, sfida per costruire l'oggetto più funzionale possibile, sforzo organizzativo e logistico per permettere a 20 e passa bambini di tendere ed utilizzare i fili nel terrazzo per far correre i palloncini come razzi!

Ancora sul Coding e la Matematica

Quest'anno nella Scuola Primaria di Lanusei abbiamo avuto un primo approccio al Coding con la bravissima Maestra Monica Deidda, dottoressa in informatica, che ha proposto e portato avanti il progetto. Nelle sue piacevoli lezioni che hanno coinvolto tutte le classi abbiamo visto i bambini cimentarsi nella costruzione di algoritmi che permettessero di creare un codice adatto a creare delle piccole immagini, partendo dalle semplici lettere dell'alfabeto.

Costruzione del terrario

Dopo aver svolto in scienze l'argomento riguardante la composizione del suolo, abbiamo organizzato una piccola uscita nel nostro giardino per verificare le caratteristiche dello strato superficiale, o lettiera. Abbiamo raccolto fogliame, insetti in decomposizione, rametti e abbiamo notato come si possano trovare differenze di composizione, colore, presenza in vegetazione/muschio in pochi metri. Dopodiché abbiamo voluto provare anche noi in classe a ricreare in piccolo un ambiente naturale, costituito da tutti gli strati del suolo in scala più piccola. In poche parole, un terrario.

Un anno di lavoretti

Ecco i prodotti dei bambini delle classi prime nei laboratori di arte e immagine; il lavoro si è svolto nell'arco dell'intero anno scolastico, col coinvolgimento di tutte le insegnanti delle due classi.
A scuola, infatti, non si lavora da soli: la condivisione delle competenze, delle procedure e dell'azione didattica è fondamentale per attuare interventi che abbiano un senso, e la possibilità di raggiungere risultati positivi.
Un manufatto può diventare veicolo di trasmissione di concetti, emozioni, sentimenti, valori culturali.

Natale: calendario con foto
per ricordare l'inizio dell'avventura
nella Scuola Primaria